文 : 李著華 / 攝影 : 呂玉麟 / 賈斯云 / 施凡真
著名的美國教育哲學家約翰·杜威（John Dewey）曾經說過：「教育不是為生活做準備，教育本身就是生活。」（Education is not preparation for life; education is life itself.）這一句「教育即生活」的經典名言完美的詮釋了「做中學、學中做」的技職教育核心精神，這也正是我們海外華文媒體訪問團此次參訪臺灣龍華科技大學時，最深刻的直觀感受。
為了瞭解臺灣大專院校深耕務實技職教育產學合作實況,僑委會安排我們媒體訪問團前往位於桃園龜山與新北交界的龍華科技大學進行校園參訪與交流。龍華科大由校長葛自祥博士、副校長林如貞率領國際長王仲明、副國際長郭冠麟及國際交流中心主任余志龍等一眾校方高層熱情接待我們,參訪團深入走訪該校的半導體製造中心、PCB類產線、5G天線與高速傳輸實驗室等國家級產線與訓練基地，親眼見證了龍華科大以「實作導向」與「深度產學合作」為核心的務實辦學成效。
龍華科技大學是由臺灣著名的太平洋電線電纜公司創辦人、有「電纜之父」稱譽的孫法民及夫人孫陳淑娟於 1969 年共同創辦，該校地處桃園市龜山區與新北市新莊、樹林交界處，周邊緊鄰林口工業區等多個重要科技園區,具有”地利”之便。在臺灣少子化衝擊下，龍華科大依然保持近11,000名學生的穩健規模，註冊率高達94%，其中境外生更高達3,100多人，人數居全台科技大學之冠，那證明了該校獲得了廣泛的境外生高度肯定和歡迎。
在歡迎座談會上，剛從教室完成授課教學趕來歡迎我們的葛自祥校長與林如貞副校長代表董事會熱烈歡迎我們的到訪, 他們都在致詞時感佩海外華文媒體在世界各地發揮傳播影響力。葛校長特別向我們闡釋龍華科大的教育定位是培育產業所需的優質實務人才，並不刻意培植諾貝爾獎人才，也不追求世界排名或論文數量，而是強調教師須具備產學合作績效，並帶領學生解決業界實際痛點。
林如貞副校長也強調，龍華科大極為重視實作教學與產學合作，深耕企業信任度。學校不僅積極輔導學生考取國際證照與參與競賽，更創造無數實習機遇，落實「無縫接軌，畢業即就業」的目標。這兩位龍華科技大學的領導人把該校的辦學宗旨和教育做法說得非常清楚,也讓我們了然於心。
我隨後代表訪問團在致謝詞中表示，龍華科大的校址龜山正是我出國離開臺灣前居住過的家鄉故土，所以這一次能夠回到老家舊地倍感親切，尤其是看到龍華科大在產學對接與實作培育上的優異成果，內心非常敬佩該校務實辦教育、實事求是的精神，並且承諾將與在座的訪問團所有成員將透過全球華文媒體網路將把龍華科大的傑出教學經驗與專業名聲廣泛的宣揚至海外。
在座談會後，我們實地走訪參觀了該校具備國家級規格的產業實作基地,包括設有半導體元件製造、模組封裝及材料分析三大中心的半導體製造中心（LSMC）–該校學生能從4吋空白晶圓開始，親自完成切割、固晶、焊線、模封至測試的完整流程，獨立製作出高功率二極體元件，徹底掌握半導體產業鏈的核心技術。此外還有具備高精度鐳射雕刻與自動化SMT表面黏著產線的3D數位PCB智慧製造類產線工廠,該產線不僅能進行實作教學，更具備接單研發與量產能力，曾成功協助國巨等大廠進行元件最佳參數設計，由於成效卓著，台積電主管曾親自造訪，並主動提供每年60個實習名額，展現業界對龍華學生技術實力的高度認同。
接著我們也沿著微抖的山坡形校地參觀了該校的 5G行動通訊模組測試與調校產業環境工廠—該工廠配置高達20台向量網路分析儀及無反射暗室，能進行毫米波天線設計與電磁干擾驗證。除了協助微星（MSI）等大廠解決WiFi 7天線設計問題，亦為業界提供專業工程師培訓。當然，我們也實地走訪了該校的高速傳輸介面電子構裝設計與測試人才培育基地—那是該校全面推動AI必修課的地方，該校為了使行政與教學全面導入AI工具，踏踏實實地為學生打造迎向未來科技浪潮的堅實基礎。
在將近三個小時的實地參觀訪問後，我對葛校長表示，我對龍華科大打造企業、學校與學生三贏的產學鏈留下非常深刻的印象,我也對該校能夠與台積電、日月光、真鼎等國際科技大廠深度合作，提供高額實習薪資與留任保障以學生前途為優先考量的辦學態度十分敬佩。整場參訪在熱烈的交流與合影留念中圓滿落幕,我們訪問團的成員無不對龍華科大前瞻的實務教學與豐碩的產學合作成果給予高度評價，當然我們都樂意把該校成功的教育典範向海外僑胞宣揚, 並衷心祝福龍華科大未來有光明璀璨的前途。